Vybavení: interaktivní tabule, 7 snímků vytvořených na kartě „Řazení stránek“ a 5 videí na kartě „Přílohy“ interaktivní tabule; multimediální disky „Dětská encyklopedie Cyrila a Metoděje 2008“, příručka pro žáky „Svět kolem nás, 3. třída“.
Během hodin.
1. Organizační moment (emotivní nálada na lekci za zvuků lesa)
2. Komunikujte téma a cíle lekce.
Ladybug
Letět do nebe.
Jsou tam vaše děti
Jedí sladkosti.
– Kdo si nepamatuje tato slova z dětství. Vaše znalosti o tomto hmyzu vám pomohou uhodnout téma lekce.
Otevře se soubor tabule (Příloha 1, snímek 1), který znázorňuje berušku, kolem níž jsou kruhy s písmeny: d, t, k, y, b, y.
— Jak lidé říkají berušce?
д – Slunce
т – mrak
— Co se dá z berušky určit podle počtu teček?
д – Slunce
ю – počet let
у – do jakého typu patří?
studenti: у – do jakého typu patří?
— Jak se pavouci chovají, když se do jejich sítě zachytí beruška?
к – sněz to
б – přetrhni nitky a osvoboď berušku
studenti: б – přetrhni nitky a osvoboď berušku
Studenti posunou požadovaný kruh na interaktivní tabuli a vytvoří slovo dub.
– Dnes v lekci zjistíte, s kým se dub přátelí, studujete ekologické souvislosti a potravní řetězce v dubovém lese (Příloha 1, snímek 2)
3. Aktualizace znalostí.
1) Konverzace k ověření znalostí na téma „Kdo co jí“.
— Než půjdeme do lesa, připomeňme si, co je to potravní řetězec?
Studenti: kdo co jí.
— Na jaké skupiny se dělí zvířata podle stravy?
Studenti: býložravci, hmyzožravci, všežravci a masožravci.
(Příloha 1, snímek 3)
— Kde začínají potravní řetězce?
Studenti: z rostlin.
— Jaký je druhý článek v potravním řetězci zvířat?
Studenti: býložravci nebo všežravci.
— Jaký je třetí článek v potravním řetězci zvířat?
Studenti: hmyzožravci nebo masožravci.
2) Sestavení potravního řetězce berušky
— Do které skupiny (podle druhu potravy) patří beruška?
Žáci: Hmyz je predátor.
— Udělej potravní řetězec pro berušku.
Otevře se Snímek 4 (Příloha 1), kde se pracuje na sestavení potravního řetězce (studenti přesouvají kartičky se slovy „mšice“, „rostliny“, „slunéčka“).
3) Školení „Sestavení potravních řetězců“. Práce na multimediální dětské encyklopedii Cyril a Metoděj, 2008 (sekce „Svět kolem nás“, záložka „Hry“, téma „Potravinové řetězy“)
— Vytvořte potravní řetězce zvířat, vyberte potřebné předměty. Jeden z navrhovaných objektů je nadbytečný.
Žáci pracují na interaktivní tabuli, přesouvají obrázky zvířat a rostlin do správné části potravního řetězce.
1. obrázky: sokol, housenka, vlk, had.
4. Prostudování učebního materiálu.
1) příběh o dubu.
— Jdeme navštívit dub. Co je to za dub? Jaké jsou jeho silné a slabé stránky? Kluci vám o tom řeknou.
Tři předem připravení studenti hovoří o dubu.
1 student. Samozřejmě, že dub je silný. Je velký, silný a může žít velmi dlouho – 500 let i více. Některé stromy se dokonce dožívají až 2 tisíc let. A pokud je dub pokácen, mladé výhonky s velmi velkými listy začnou vyčnívat z pařezu směrem ke světlu. Vyrůstá ze speciálních nouzových pupenů. Pokud například housenky sežerou všechno olistění, strom je znovu rozvine – ze spících pupenů.
2 student. Ano, ano, dub je silný strom. Má ale slabou stránku – bojí se chladu. Mladé listy a stonky při zmrazení odumírají. Abyste se ochránili před touto katastrofou, dub se začne zelenat později než ostatní. A v zimě mráz často zabíjí žaludy. Dub se tedy musí spolehnout na ptáky a zvířata – sojky, myši, veverky. Ukazuje se, že žaludy jsou také slabinou dubu.
3 student. I když ne, nejen slabost, ale i síla. Obsahují velkou zásobu živin. Obecně jsou žaludy velmi zajímavé. Samozřejmě jste viděli klobouky, které měli na sobě. Vědecký název pro tyto čepice je pluski. Vypadají jako pěkná dekorace. Ve skutečnosti to není dekorace, ale ochrana. Když žaludy dozrají a spadnou, žaludy nějakou dobu visí na stromě. Pak padají i oni.
Otevře se multimediální panorama smíšeného lesa. (Multimediální dětská encyklopedie Cyrila a Metoděje, 2008)
2) Opakování pravidel chování v lese.
– Tady jsme v lese. Zaposlouchejte se do zvuků lesa, podívejte se na rozmanitost jeho obyvatel. Víte, jak se chovat v lese?
- Nelámejte větve stromů a keřů.
- Květiny a léčivé rostliny nesbírejte ani nešlapejte.
- Nechytejte motýly, vážky a jiný hmyz.
- Neničte žáby a ropuchy.
- Nedotýkejte se ptačích hnízd.
- Nenoste zvířata z lesa domů.
3) Pracujte podle schématu „Přátelé dubu“.
— Dalším a velmi důležitým pravidlem je, že v lese má být ticho. Jdeme do dubového lesa. Podívejte se, kolik zvířat je v dubovém lese. Při procházení diagramem přemýšlejte o tom, jak jsou všechna tato zvířata spojena s dubem.
Otevře se Snímek 5 (Příloha 1), diagram s obrázky zvířat vpravo)
– Kdo by měl být ve druhém článku řetězu?
Studenti: býložravci nebo všežravci.
– Vyberte a umístěte taková zvířata naproti šipkám.
Žáci pohybují obrázky se zvířaty na interaktivní tabuli: divočák, los, myš, veverka a sojka.
Učitel hraje filmy o divočákovi a veverce z „Přílohy“.
— Jak souvisí tato zvířata s dubem?
Studenti. Tato zvířata jsou přímo příbuzná dubu. Loví je dravci.
Žáci pohybují obrázky se zvířaty na interaktivní tabuli: vlkem, liškou, sovou, hadem a orlem.
Studenti dochází k závěru, že dravci jsou také spojeni s dubem, i když nepřímo.
Učitel zařadí filmy o vlku a lišce z „Přílohy“.
„Vidíme, že jednotlivé řetězce jsou vzájemně propletené. Vytvoří se potravní síť. Ekologové proto říkají, že les je jeden celek.
4) Neviditelná pyramida.
Učitel. Hádejte hádanky:
– Toto malé dítě
Rád i za strouhanku,
Protože před setměním
Skrývá se v díře.
– Její oči jsou velké
Dravý zobák je vždy zahnutý.
V noci létá
Na stromě spí jen přes den.
– Vytvořme potravní řetězec pro sovu.
Otevře se Snímek 6 (Příloha 1) s obrázky sov, myší a žaludů. Studenti vytvoří potravní řetězec pomocí pohyblivých obrázků.
– Kdo je větší v tomto potravinovém řetězci?
Studenti. Největší ze všech je sova a myš je větší než žalud.
– Kdybychom měli magické váhy a vážili všechny sovy, myši a žaludy, ukázalo by se, že žaludy jsou těžší než myši a myši jsou těžší než sovy. Proč si myslíš?
Studenti. Protože v lese je velmi, velmi mnoho žaludů, mnoho myší a málo sov.
– A to není náhoda. Jedna sova totiž potřebuje k jídlu hodně myší a jedna myš zase hodně žaludů. Ukazuje se, že jde o ekologickou pyramidu.
Otevře se Snímek 7 (Příloha 1) s obrazem pyramidy; kresby žaludů, myší, sov, karet se slovy: „sova“, „myši“, „žaludy“.
— Co si myslíte, že bude na základně pyramidy? Proč?
Studenti. U základny pyramidy budou žaludy, protože jich je mnoho, mnoho. Jsou začátkem potravního řetězce.
Jeden student „vyplní“ (posune obrázky) základnu pyramidy žaludy a posune kartu „žaludy“
—Koho bychom měli umístit do středu pyramidy?
Studenti. Uprostřed pyramidy budou myši, je jich hodně a živí se žaludy.
Jeden student vloží obrázek myší do středu pyramidy a posune kartu „myš“.
— A na vrcholu pyramidy je sova (učitel pohne obrázkem sovy).
Učitel pustí film o sově z „Přílohy“.
Výkon: neviditelné pyramidy jsou v přírodě všude. Predátorů je vždy méně než býložravců. Býložravých zvířat je méně než rostlin, kterými se živí.
5) práce v sešitu „Svět kolem nás“
— Vytvořte ekologickou pyramidu podle textu:
“Na zelené louce létají motýli, které chytí ještěrka, ještěrka je chycena hadem a had je chycen sokolem.”
Žáci zapisují do pyramidy slova: motýli, ještěrka, had, sokol.
5. Shrnutí lekce.
1) Vyzkoušejte na interaktivní tabuli. Studenti označí správnou odpověď fixem.
– Jmenujte Oakovy přátele:
— Kdo je přímo spojen s dubem?
— Kdo je nepřímo spojen s dubem?
Kontrola z desky.
2) Obecný závěr:
„V přírodě je vše a všichni vzájemně propojeni. Potravinové sítě se proplétají a vytvářejí potravní síť. Rostliny a zvířata tvoří ekologické pyramidy. Na základně jsou rostliny a nahoře jsou dravá zvířata.
Domácí úkol.
- Připravte zprávu o jednom z Oakových přátel;
- Splňte úkol č. 4 z příručky „Svět kolem sebe“ (na obrázku je pozemek zahrady. Vytvořte několik možných potravních řetězců).
Plody kaštanu a dubové žaludy jsou cennými krmnými přísadami do stravy velkých i malých hospodářských zvířat, prasat, králíků, kuřat a kachen.
Kaštanové plody a dubové žaludy jsou lepší než pšenice a kukuřice ve svých nutričních vlastnostech, obsahu bílkovin a tuku.
1 kg kaštanů obsahuje 1,24 krmných jednotek, 40 g bílkovin, 4,8 g vápníku a 1,5 g fosforu.
Složení celých sušených žaludů: Kalorie – 387 (458 kJ), celkové sacharidy – 40,7%, celkové tuky – 23,9%, nasycené tuky – 3,1%, voda – 27%, popel 1,3%
Plody dozrávají společně, opadávají ze stromů v přesně stanovenou dobu – obvykle koncem září – začátkem října, snadno se sbírají za každého počasí, dobře se skladují a snadno se drtí.
Sklizeň kaštanů a žaludů
Ve střední části Ruska lze průměrnou dobu sběru žaludů považovat za konec září – začátek října. V závislosti na místních podmínkách a počasí v létě a na podzim se data mohou mírně posunout jedním nebo druhým směrem.
Žaludy by neměly být poškozené, nahnilé nebo plesnivé. Výživová hodnota postižených žaludů je nízká, nelze je skladovat a je zde velké riziko otravy zvířat, zejména mláďat.
Chcete-li vybrat vysoce kvalitní žaludy, musí být žaludy umístěny ve vodě. Všechny žaludy, které vyplavou na hladinu, musí být vyhozeny. Kvalitní žaludová výlevka.
Plody jírovce nejsou ve své nutriční hodnotě horší než žaludy a jsou také cennou potravou pro prasata, velká i malá hospodářská zvířata – krávy, býky, kozy, ovce, stejně jako pro králíky, slepice a kachny.
Pro dlouhodobé skladování je třeba kaštany a žaludy sušit – pro malé objemy je vhodné podkroví stodoly nebo domu s teplým suchým vzduchem. Sušit ho můžete i přímo na slunci na dřevěných prkýnkách nebo plachtách. Připravenost k dlouhodobému uskladnění kaštanů a dubových žaludů k uskladnění lze zjistit rozštěpením plodů – obsah by měl být pevný, kousky se mohou od sebe snadno oddělit (odlétat).
V čerstvém stavu obsahují žaludy hodně tříslovin, takže mají posilující účinek na žaludek zvířat. Tato vlastnost však může být oslabena přidáním řepy, pšeničných otrub, ovesných vloček a zelené trávy. K odstranění hořkosti se žaludy vaří nebo namočí na dva dny do studené vody.
Žaludy pro prasata
Pyrenejská prasata chovaná na dubových pastvinách mají odlišné genetické vlastnosti a techniky chovu než jiná plemena prasat krmených na farmách s výkrmnou. Více se pohybují, hlavní složkou jejich potravy jsou trávy a žaludy. Celé tajemství je v tom, že žaludy mají vysoký obsah kyseliny olejové a sacharidů (škrobu). Žaludy obsahují rostlinné oleje, které pronikají do masa zvířete. To dává jamonu originální, nesrovnatelnou chuť. Kromě toho je tuk vytvořený v důsledku tohoto typu výživy tekutější a rovnoměrnější ve svalové tkáni. Právě žaludy, jako krmná přísada do jídelníčku prasat, umožňují výrobu jamonu.
Jamon je titul, který se uděluje za suchou konzervovanou zadní kýtu ne každého prasete, ale pouze prasete určitého plemene a vykrmovaného určitým způsobem. A nejdůležitější věcí při získávání jamonu je Žalud. Ano, můžete to napsat s velkým písmenem a oslovit jako „vy“. Bez žaludu nemůže být šunka a bez šunky je těžké si představit Španělsko.
Je možné a nutné krmit prasata žaludy. Před distribucí žaludů prasatům je vhodné je rozdrtit, protože zvířata je lépe tráví ve formě zrn. Vzhledem k přítomnosti tříslovin v žaludech mají posilující účinek na tělo prasat, proto by se měly podávat spolu se šťavnatým krmivem. Spolu s žaludy by měla být podávána řepa, pšeničné otruby, stejně jako ovesné vločky a zelená tráva. Než dáte žaludy prasatům, je třeba je smažit nebo namočit na dva dny do studené vody. Výhodou krmení prasat žaludy je, že produkuje zrnité sádlo a kvalitní maso. Můžete dát více než 2 kg denně. na prase, zatímco žaludy by měly být zaváděny do stravy postupně, počínaje 800 gramy. ve dne. Prasata krmená žaludy produkují silné, granulované sádlo a maso vynikající kvality.
Žaludy a kaštany pro krmení krav a býků
Kaštany mají určitou hořkost, proto se plody jírovce přidávají do stravy krav postupně a opatrně. Kaštany se vaří, i když někteří se domnívají, že například krávy jsou ochotnější jíst čerstvé kaštany smíchané s dužinou nebo bramborami. Kaštany lze rozemlít na mouku a podávat denně jako krmivo (krávy sežerou až 5 kg denně). Kaštany není nutné loupat. Kaštany jsou tak výživné, že je lepší je používat ve formě mouky nebo plev v čisté formě při výkrmu zvířat před porážkou.
Žaludy a kaštany na krmení kuřat a kachen
Pelety se připravují z žaludové nebo kaštanové mouky ke krmení kuřat a kachen. K tomu se kaštanová mouka hněte ve vodě, z těsta se vyrobí pelety, které se suší v peci a v zimě se rozdrobí na jídlo. Kachny s velkou chutí jedí kaštanovou mouku ve formě kaše s bramborami a kuchyňským odpadem. Na dietě s žaludy a kaštany lze kachny bez větších potíží vykrmit za 15-16 dní.
Žaludy a kaštany jako krmivo pro kozy
Ne všichni majitelé farem vědí, že jsou velmi užitečné při krmení koz. Drcené kaštany a žaludy se podávají jako přísada do krmiva pro kozy v malých dávkách – 200 g denně pro každé zvíře. Pro pravidelné krmení koz a kuřat se směs drcených kaštanů, žaludů a zrníček vaří v páře nebo vaří na kaši.
Ráno před dojením se kozám dává kaše z vařených slupek kořenové zeleniny, brambor a dalšího kuchyňského odpadu. Pak dojení, po kterém dávají seno (v zimě) nebo trávu (v létě), podzimní listí stromů nebo košťat (na podzim a na jaře), vysypou žlab s kaštany a žaludy a zvlášť dají syrovou kořenovou zeleninu a pomyjí. Kozy by měly mít neustále čistou, mírně osolenou vodu.
Drcené kaštany a žaludy mohou být podávány v čisté formě bez smíchání s čímkoli. Všechny zbytky po krmení vyjmeme z krmítka, vyvětráme (jinak se po sobě koza nenažere) a naservírujeme jí příště. Hořkost kaštanů a žaludů neodrazuje kozy od toho, aby je snědly pokaždé se zvláštním potěšením, protože hořkost je cítit i ve větvích mnoha stromů, ale kozy je také s potěšením ohlodávají.
V poledne dostávají zvířata stejnou kaši jako ráno, seno nebo trávu. Večer při dojení opět mačkat, pak syrovou kořenovou zeleninu a kaštany se žaludy. V noci: v zimě – seno, v létě – košťata.
Žaludy pro králíky
Králíci mohou být krmeni mnoha různými potravinami, včetně žaludů. Pokud máte dostatek žaludů na krmení králíků, pak je klidně krmte. Ušatým to jen prospěje, jelikož žaludy obsahují spoustu užitečných věcí a celkově jsou velmi dobrou výživnou potravinou. Mimochodem, můžete krmit jak stále zelené, tak již suché žaludy. Mnoho zkušených chovatelů králíků zároveň doporučuje rozemlít suché žaludy tak, že je nejprve očistíte od skořápek, i když to není nutné.
Je důležité si uvědomit, že žaludy posilují střeva. Co se týče rychlosti krmení, dospělému králíkovi bude stačit 50 gramů žaludů denně. Samozřejmě v případě menších králíků by tato norma měla být menší.
Sezónu krmení žaludů musíte začínat postupně, na začátku dávat malé dávky, až na stejných 50 gramů denně. Mimochodem, mleté žaludy se velmi často používají jako jeden z prvků při přípravě různých krmných směsí pro králíky, mísí se s bramborami, otrubami a mnoha dalšími krmivy.
A přesto, když budete králíkům dávat celé žaludy, můžete si být jisti, že klece rozhodně neohryzou, protože budou zatíženi spoustou daných žaludů.
Kaštany pro králíky
Králíci odmítají jíst ovoce v jejich přirozené formě. Je lepší je dávat v mleté formě a smíchat s krmivem v poměru 1:2. Králíci tuto směs ochotně požírají. Je lepší neporušovat poměr produktů, protože s nízkým obsahem smíšeného krmiva se kaše stává hořkou a není zcela snědena. Jako mlýnek můžete použít běžný mlýnek na maso.
Sklizeň kaštanových plodů a dubových žaludů
Agro-Industrial Complex “Vitus” provádí nákup a prodej plodů kaštanů a dubových žaludů pro zvířata.
Je lepší objednat nákup velkého množství předem, na konci srpna, e-mailem: ltd_vitus@inbox.ru
nebo telefonicky: 8 (495) 474 53 38, 8 916 650 69 98
