Upozorňujeme na článek Steva Hartmana, The Parrot University – 2007, napsaný na základě výzkumných materiálů. Někomu to může připadat složité a nudné, ale přesto si to zkuste přečíst, protože to vysvětluje potřebu ptáků létat. Článek přeložila Ekaterina Alexandrovna. Ekaterino, moc děkuji za tento zajímavý materiál!
Část 1. MYSLETE NA KŘÍDLE, protože když letíte, není čas přemýšlet!
Při prvním náznaku nebezpečí pták obvykle vzlétne. Ptáci každý den podniknou stovky krátkých „záchranných“ letů, během kterých rychle vyhodnotí potenciální nebezpečí a rozhodnou se, zda pokračovat v letu, aby se vyhnuli skutečnému nebezpečí. Tyto krátké lety vyžadují okamžitá a vhodná rozhodnutí. Tento proces nazýváme „Myšlení na křídle“.
Parrot University strávila 20 let studiem toho, co dělá papouška „papouchem“. Naše 20 let zkušeností zahrnuje studium více než 800 hejn papoušků orientovaných na člověka, přes 4000 mláďat létajících papoušků 50 druhů. Dohromady to znamená více než 7000 XNUMX let zkušeností s ptačím životem. Ve výsledku jsme našli vlastnost číslo jedna, která papouška charakterizuje – jeho schopnost létat. Let je základem pro všechny části mysli a těla papouška.
Naučit se dobře létat je nejtěžší a nejdůležitější úkol, který se papoušek může naučit. Létající papoušci jsou zdravější, aktivnější, koordinovanější a mají mnohem lepší zrak. „Flight“ zlepšuje inteligenci, sebevědomí, sebeúctu a nakonec dělá papouška společenštějším společníkem.
Může být papoušek, kterého příroda stvořila před miliony let, skutečně psychicky i fyzicky zdravý, aniž by létal?
Vážná příprava na let pro průměrného papouška začíná přibližně ve třech až čtyřech týdnech věku.
Rozvoj neurodrážek v koordinačním centru kuřátka (cerebellum) je prvním krokem v přípravě na let. Tento proces začíná, když se mládě začne pohybovat v hnízdě, a končí kolem šesti měsíců. A s každou další fází fyzické aktivity se v mozečku tvoří stále více nervových spojení. Tato část mozku se nachází v okcipitální části lebky, ukládá koordinační program, akumuluje jej a nakonec „vštěpuje“ tělu motorické dovednosti pro let.
Čím více událostí a fyzické aktivity, tím lepší je koordinace pohybu, tím produktivnější je tvorba nervových spojení v mozečku papouška.
Kuřata se lépe učí pod podmínkou SOUČASNÉ stimulace všech smyslů: zraku, sluchu, chuti, čichu, hmatu. Smysly zraku, zvuku a hmatu dostávají během letu zcela jiný charakter. Když je určitá dovednost rozvíjena nebo prožívána různými smysly současně, vzniká mnohem lepší nervový okruh pro schopnost létat nebo jiné naučené znalosti. Let nabízí různé situace, které musí papoušci využít pro optimální duševní a sociální vývoj.
Papouščí mozek se vyvíjí podle specifického vzorce, který byl vyladěn evolucí v průběhu milionů let. Každý ze smyslů, stejně jako mentální a motorické dovednosti, se časem vyvíjí, ale ne současně. Některá symbiotická vývojová stádia znamenají, že pro svůj vlastní optimální vývoj potřebují informace vyvinuté v jiné oblasti mozku. Například zrak se nejlépe rozvíjí, když se mládě může pohybovat a vidět věci z různých úhlů a vzdáleností, a koordinace se nejlépe rozvíjí, když zraková kůra může poskytovat informace o vzdálenosti a perspektivě. Bez tohoto symbiotického vztahu vidění a koordinace je obtížné vyvinout trojrozměrné vidění.
Dvě nejdůležitější mozkové funkce potřebné pro let jsou koordinace a zrak. Koordinace a zrak se vyvíjejí v různých částech mozku, ale jsou rozhodující pro optimální rozvoj letových dovedností.
Koordinace se vyvíjí v mozečku v zadní části mozku, když se kuře pohybuje a opakovaně zkouší nové a postupně složitější činnosti. Zraková kůra papouška, která je velmi odlišná od naší, se propojuje prakticky s každou částí ptačího mozku. Pohled kuřátka při líhnutí je změť rozmazaných barev, tvarů a pohybů. Kuře má „základní program“ na rozpoznání světelných paprsků procházejících jeho očima, ale musí se je naučit interpretovat do základních obrazů, aby byly odeslány do příslušných částí mozku k dalšímu zpracování.
Motorické dovednosti a zrak jsou po určitou dobu tak nedílnou součástí, že je těžké je oddělit. Když kuřátko letí směrem ke stromu, začíná spojovat vizuální změny se zmenšením vzdálenosti mezi ním a objektem.
Poznámka redakce: Abych to shrnul: aby se mozek papouška správně vyvíjel, potřebuje se ptáček hodně, aktivně a co nejpestřeji hýbat. Pokud papoušek nevyužívá všech možností své anatomie a fyziologie, mozek se nevyvíjí správně.
Část 2. Kompenzační sítě.
Nyní, když chápeme, jak důležité neuropathy se vyvíjejí symbioticky, můžeme zvážit, jak to ovlivňuje přerušení normálního vývoje mozku.
Když mozek není schopen zpracovat informace dostatečně rychle, vytváří „kompenzační sítě“. Vyvíjejí se „kompenzační sítě“, které pomáhají činit rychlá rozhodnutí, když jsou znalosti a zkušenosti ptáka nedostatečné.
Když situace vyžaduje rychlé řešení, bere se v úvahu několik proměnných.
Aktivní ptáci rychle analyzují každou proměnnou a dělají rychlá a informovaná rozhodnutí. Méně aktivní lidé často používají „kompenzační sítě“, protože nedokážou myslet dostatečně rychle, aby vyvodili závěr a rozhodli se. To se často děje ze dvou důvodů: pták nemůže uspokojit své potřeby nebo z bezpečnostních důvodů nemá čas problém vyřešit.
„Praktická zkušenost“ je schopnost používat nashromážděné znalosti v situacích, které jsou pro ptáka nové. Tato schopnost se objevuje až poté, co mozek ptáků projde určitými fázemi učení.
Neaktivní, nelétaví ptáci, kteří nejsou schopni „myslet na křídle“, často využívají kompenzační sítě. Jedním z nejběžnějších příkladů – „nejprve pták kousne a pak přemýšlí“, je „kompenzační manévr“.
Proč je let pro papouška tak důležitý?
Vidění
Papouškům se špatnými zrakovými schopnostmi trvá vyhodnocení vizuální informace déle, a to způsobuje, že pták reaguje agresivně, dokud mozek informaci nezpracuje.
Například nová osoba, která vstoupí do místnosti nebo někdo, kdo se natáhne, aby se dotkl, může spustit „nejdřív kousni, přemýšlej později“, zatímco mozek ptáka zpracovává nové informace.
Létající ptáci se učí zpracovávat vizuální data rychleji, protože vyvíjejí vysokorychlostní zpracování XNUMXD vidění. Takový výcvik bez letu je nemožný.
Ochrana (defenzivita).
Hlavním obranným prostředkem papouška je útěk. Když papoušek právě vycítí nebezpečí, vzlétne a zpracovává data již za letu a „přemýšlí na křídle“.
Pocit ohrožení (úzkost) a strach jsou dvě zcela odlišné emoce. Například: lidé se cítí ohroženi, když stojí uprostřed silnice. Nemají však strach, protože se mohou snadno přesunout na okraj silnice, aby se vyhnuli nebezpečí. Papoušci se cítí ohroženi stejným způsobem. Mohou snadno odletět a málokdy zažívají strach. Ale protože jsou neustále potenciální obětí, zažívají STRACH, když se nemohou okamžitě vyhnout hrozbě. Nelétaví (špatně létající) papoušci nemají možnost vybrat si mezi útěkem nebo obranou (kousáním). A když se papoušek nemůže vyhnout hrozbě, zvolí jako výchozí druhou možnost – KOUSNUTÍ. Papoušci, kteří se nemohou vyhnout nebezpečí, stávají se paranoidními a neustále používají obrannou metodu nejprve kousat a později přemýšlet. Tato obranná dovednost se stává automatickou a své majitele často a nečekaně kousnou. V důsledku toho se většina těchto ptáků stává nepředvídatelnou, jak vyrůstají a neustále se stěhují od jednoho majitele k druhému.
Let je nezbytný pro „upadnutí a opětovné zahájení“, což je pro kuřata velmi důležité. Když je něco vyděsí a nemají možnost ustoupit a vyhnout se potenciální hrozbě, mláďata zažívají strach a nemohou se v takových případech nic naučit.
Security.
Ve volné přírodě všichni papoušci nejprve opustí hnízdo, aniž by mohli létat. Mláďata létají ke stromům, často tam nestihnou „přistát“ a spadnou do křoví nebo ještě hůř. Na univerzitě jsme sledovali tisíce kuřat, jak se stejnou metodou učí dobře létat. Když dělají chyby, vyvíjející se kuřata využívají získané negativní zkušenosti k zdokonalování svých letových dovedností a vyvarování se podobných chyb v budoucnu. Kuřátko, které studuje schopnosti svého těla a ví, jak se vyhnout různým nebezpečím a potížím, je sebevědomější a pro něj bude snazší jako dospělého zapadnout do společnosti člověka nebo hejna ptáků.
Komentář Světlany Gerové, která již řadu let chová a chová kakaduy, kteří žijí v jejím domě s téměř bezplatnou údržbou (kakaduí rodinka volně poletuje na ulici):
„Není to první rok, co sleduji, jak kakaduí mláďata rostou a vyvíjejí se. A až letos jsme měli to štěstí pozorovat, jak se mládě učí vyhýbat se srážkám s překážkami. To se děje druhý nebo třetí den zahájení cvičných letů, kdy mládě může létat a přistávat dostatečně sebevědomě (mimochodem, když se mládě začíná učit létat, všechny ostatní kakaduy jsou rodičem vykázány z místnosti Zbývají rodiče a mládě). Pozorovali jsme následující obrázek: Kapiton a mládě seděli na stojanu u okna, vzdálenost od okna ke stojanu nebyla větší než půl metru. Když ho Kapiton volá k letu, vydává na rozdíl od ostatních zvláštní zvuk. A tak se díváme, Kapiton volá kuřátko, aby vyletělo přímo z okna. Kuřátko zaváhalo, dupalo a letělo nízkou rychlostí, přímo. do skla. Trefil se a spadl na podlahu. Nafukoval a bafal a vyšplhal na stojan. A znovu mu otec nařídil, aby to zkusil znovu. Kuřátko letí a znovu zasáhne. A tak patnáctkrát. A při dalším pokusu se téměř na jednom místě dokázal otočit a vyhnout se srážce, ale přesto spadl na podlahu. A pak se naučil otočit a nespadnout, ale letět opačným směrem. Druhý den už mládě letělo slušnou rychlostí přímo do skla, na poslední chvíli se otočilo a vyhnulo se srážce se sklem. To jsou dost drsné metody, které rodiče při vyučování používají. Dlouhá léta jsme nikdy neviděli kakadu běžet vysokou rychlostí a do něčeho narážet.
Měli jsme vzácnou příležitost pozorovat, jak kakaduové vychovávají svá mláďata, jak jsou cvičena, jak se budují jejich vztahy s dospělými mláďaty a jak se dospělí sourozenci chovají ke svým mladším. Ve skutečnosti je způsob života hejna kakaduů neobvykle složitý a zajímavý. Článek také říká, že ptáci zažívají strach, když nemohou uniknout nebezpečí. A všechno je pravda! Rodiče při snaze odnést bezvládné mládě z hnízda velmi jasně dávají najevo nespokojenost a mládě se snaží bránit – syčí a kouše, protože nic jiného mu nezbývá. Mládě proto téměř vždy poprvé vyzvedáváme, když vylézá z hnízda, aby si nás nespojilo s hrozbou – když už umí létat, rodičům to nevadí! Pokud to můžete vzít, vezměte si to), protože mládě, pokud nechce, aby se ho dotýkalo, se mu snadno vyhne odletem. A necítí žádný strach z člověka. Z jeho strany nejsou žádné syčení ani kousání. A proto je důležité snažit se s ptáčkem navázat kontakt, když má možnost odletět do bezpečné vzdálenosti, a ne až když je v kleci a neustále prožívající strach je nucen se bránit. Je důležité, aby se pták rozhodl navázat kontakt SÁM!“
Část 3. „Nelétaví papoušci jsou bezpeční papoušci“
Tyto rady často poskytují nezkušení specialisté z Centra pro korekci chování zvířat. Naše 20 let zkušeností s prací s více než 4500 XNUMX létajícími papoušky na Parrot University prokázalo, že pro nelétavé ptáky existuje mnohem více nebezpečí, protože mají malou schopnost vyhnout se určitým nebezpečným situacím. Kromě toho je pro ně nejen obtížné vyhnout se nebezpečí, když je to nutné, ale kvůli nedostatečným životním zkušenostem mají velmi slabé chápání nebezpečí obecně.
Ve prospěch ořezávání křídel se obvykle uvádějí následující argumenty:
“Pták může přiletět na rozpálený sporák nebo spadnout do pánve.”
Na rozdíl od tebe a mě se ptáci učí mnohem rychleji rozpoznat, kde je nebezpečí. Papoušek, který byl odjakživa letcem, se během pár minut dozví, že rozpálená kamna jsou nebezpečná. A pokud náhodou letěl směrem k desce, pak se může, vznášející se jako vrtulník ve vzduchu, otočit a odletět jiným směrem.
Ptáci s přistřiženými křídly, když jsou ve vzduchu, špatně ovládají let a zpravidla přistávají na „horkém místě“.
“Když chováte několik ptáků, když jeden pták sedí v kleci nebo vstoupí do klece jiného, může dojít k rvačkám.”
V přírodě se papoušci jen zřídka pouštějí do bojů. Při prvním náznaku nebezpečí se jeden z ptáků stáhne a odletí. Nelétavý pták, který náhodně skončí v kleci nebo kleci jiného ptáka, může být poškozen, protože žádný pták nemá schopnost ustoupit. Je mnohem snazší naučit několik papoušků žijících pohromadě, aby respektovali svůj prostor, pokud létají.
“Letající pták může skončit na podlaze a může být šlápnut nebo napaden jinými domácími zvířaty.”
Když ale létající pták náhodou skončí na podlaze, může snadno odletět do bezpečí. Ptáci s přistřiženými křídly jsou nelétaví a musí být neustále pod kontrolou. Často padají z hřadů kvůli nedostatečné koordinaci a pohybují se pouze pěšky. Psi, kočky a lidské nohy pro ně představují vážné nebezpečí.
“Řezání křídel usnadňuje ovládání papouška.”
Je v tom samozřejmě kus pravdy. Pokud pták nebyl v mládí správně vychován a v dospělosti se stane nedisciplinovaným, pak tím, že se stane nelétavým, člověk omezí jeho schopnost distancovat se a učiní ptáka závislým na svém majiteli.
Nelétaví papoušci kvůli neschopnosti ovládat určité situace často zažívají strach. Kvůli nedostatku schopnosti ovládat a řídit svůj život se u těchto ptáků vyvine paranoidní schizofrenní chování. Tito papoušci ztrácejí důvěru v ostatní ptáky a lidi. Toto chování je významným faktorem v takových technikách chovu a formuje vytvoření „ptáka pro jednu osobu“.
“Ptáci mohou narazit do okna nebo zdi.”
Všechna mláďata a mláďata mohou udělat chybu a narazit do okna nebo zdi. Ale mladí létající papoušci se učí velmi rychle. Podle našich pozorování trvá papouščímu mláděti v „citlivém období“ učení létat maximálně 72 hodin, než se naučí létat a pochopí, že skrz sklo vidí, ale nemůže skrz něj létat. U středně velkých papoušků začíná toto období 8-10 týdnů po vylíhnutí.
Když mláďatům, mladým ptákům s přistřiženými křídly, naroste peří, snaží se létat. Při létání znovu a znovu narážejí do oken, zdí a podlah, protože čas „citlivého období“ učení se létat promeškal, mozeček zůstává nedostatečně vyvinutý a tito ptáci již nemohou správně rozvíjet koordinaci letu. Takoví ptáci nejsou schopni „myslet na křídle“ a udržují mýtus, že papoušci jsou příliš hloupí na to, aby se správně orientovali, když létají uvnitř. Když lidé viděli takové nemotorné lety, znovu stříhali křídla takových ptáků, čímž se problém dále prohluboval.
Zatížení (trénink).
Papoušek v letu dostane více pohybu během několika minut než aktivní nelétavý papoušek za celý den. Nicméně jen velmi málo papoušků může létat přes místnost nebo aktivně roztahovat křídla bez delšího lapání po dechu.
Všichni víme, že duševní a fyzická důležitost letu je důležitá ve všech aspektech ptačího života. Pokud je papoušek zdravý, dokáže se soustředit a soustředit svou pozornost, rychleji a snadněji se učí a v důsledku toho bude žít déle. Mláďata a mladí papoušci potřebují z leteckého výcviku vytěžit maximum, aby vybudovali miliardy neuropathway synapsí a dosáhli svého potenciálního IQ, zatímco se tělo a mozek stále vyvíjejí. A teprve poté se mohou stát plnohodnotnými dospělými ptáky.
Poprvé publikováno ve skupině „Miluji papoušky“
Všechny fotografie v článku patří Ludmile Tikhonové a jsou zveřejněny s jediným účelem – ukázat důležitost schopnosti létat pro papoušky a předat čtenáři emocionální nutkání – „Zbavit ptáka schopnosti létat je barbarské. „Nikdy ptákům nestříhejte křídla!
